Kit de contact : arabe et chinois sur FUN


Ah, on attendait cela et tout arrive : la plateforme France Université Numérique offre simultanément deux CLOM d’initiation, l’un au chinois, l’autre à l’arabe, tous deux proposés par l’INALCO au deuxième semestre. Bravo !

Kit de contact en langue chinoise

Ce CLOM pour débutant en chinois fournit quelques clés pour aborder son apprentissage, ainsi que des repères culturels. L’utilisation de la méthode de Joël Bellassen, l’un des deux animateurs du cours et président de l’Association européenne de l’enseignement du chinois, est recommandée.

Dates : 2 novembre au 16 décembre
Durée : 7 semaines
Travail hebdo : 5h

Et sur les réseaux sociaux :

@mooc_chinois

Groupe Facebook : MOOC chinois(FUN)

Kit de contact en langue arabe

Six semaines pour apprendre les bases pour se présenter, se déplacer, se loger, se restaurer, faire un achat. Il s’agit d’une initiation orale et écrite à la langue commune à tout le monde arabe, l’arabe littéral.

Dates : du 2 novembre au 10 décembre 2016
Durée : 6 semaines
Travail hebdo : 1h par jour

Vous pouvez vous inscrire à ces CLOM jusqu’au 26 novembre 2016.

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Travailler en français


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Le Mooc « Travailler en français » s’appuie sur les contenus de la page VOYAGES EN FRANÇAIS, rubrique PRATIQUE.

Anna Vetter‘s insight:

Le premier MOOC en FLE !

Début : 15 janvier 2014

Durée : 1 semaine de mise en route + 5 semaines

Semaine n°1 : où et comment rechercher ?Semaine n°2 : réaliser son CV.Semaine n°3 : rédiger une lettre de motivation.Semaine n°4 : se préparer pour un entretien de recrutement.Semaine n°5 : travailler dans une équipe multiculturelle.

Prévoir au moins 4 heures de travail par semaine.

Conçu et animé par une équipe trans-institutionnelle : instituts français de Madrid, de Brème et Open University.

See on sites.google.com

British Council English Language MOOC To Be Launched in India


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British Council in association with Future Learn launched English Language MOOC, which will help students in IELTS assessments.

Anna Vetter‘s insight:

Un MOOC pour l’apprentissage de l’anglais produit par le British Council sur la plate-forme FutureLearn est prévu en 2014 à destination d’apprenants indiens.

See on www.mbafrog.com

L’ouverture absolue : une tendance francophone dans les MOOC ?


Ces derniers jours, France Université Numérique a lancé une consultation sur Facebook (https://www.facebook.com/france.universite.numerique) et sur Twitter (#IDEEdeMOOC) pour récolter des sujets de MOOC. Jusqu’au 17 décembre, chacun est invité à proposer des thèmes. Un vote sera organisé et l’idée remportant le plus de suffrages sera scénarisée lors d’un #MOOCAMP le 11 janvier prochain sous la forme d’un prototype.

À cette occasion, plusieurs remarques pointent les conditions de scénarisation du MOOC qui sera élu. Je retiens la proposition de Jean-Paul Moiraud (@moiraud) de profiter de l’occasion pour associer des publics (pour lui scolaires et universitaires) habituellement cloisonnés.

Plusieurs MOOC francophones jouent actuellement la carte de l’ouverture dans leur scénario. Dans ITYPA2, à côté des groupe formés de façon spontanée par les participants, des groupes se sont également agrégés autour de partenaires (privés, institutionnels, associatifs) proposant des retrouvailles en présentiel et des axes de réflexion. Le MOOC Elearn2, qui se déroule autour d’une formation  universitaire tutorée dans le cadre d’un master, s’ouvre à une communauté de 850 participants. De même, la deuxième édition du MOOC ABC Gestion de Projet associe des groupes qui s’auto-tutorent. Certains groupes s’organisent de façon transversale et participent à plusieurs MOOC, par exemple, ITYPA2 + Elearn2.

©renjith

©renjith

Ces initiatives  montrent à quel point les participants d’un MOOC ressentent le besoin de diriger leur apprentissage, de s’organiser ensemble pour mieux s’organiser individuellement et progresser. Ils y sont du reste fortement encouragés par les animateurs de ces MOOC. Que cette guidance soit réalisée par des professionnels de l’encadrement pédagogique ou non, elle constitue, comme dans les autres FOAD, un ingrédient indispensable à la réalisation des apprentissages.

Faire jouer un MOOC sur plusieurs semaines avec une équipe d’animation dédiée est une excellente idée.  Mais ne peut-on pas pousser la notion d’ouverture un peu plus loin ? Par exemple,  en mettant à disposition les contenus du cours de façon permanente, de sorte à permettre aux institutions éducatives comme à des groupes informels d’utiliser ces ressources riches au moment où elles le souhaitent ?

Cultiver les ouvertures pourrait être un élément distinctif dans les MOOC francophones.

Coursera, Rosetta Stone, Alliance Française offer Google Helpouts


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Google launched its newest product this week. Google Helpouts, an expert directory and marketplace, is build upon the Google Hangouts infrastructure.

Anna Vetter‘s insight:

L’Alliance française de San Francisco, ainsi que Rosetta Stone et Lingo Live, intègrent l’outil Google Helpouts à leur offre de cours linguistique.

Helpouts de l’AF : https://helpouts.google.com/115148909209547054112

Tarif : 50$ la séance ou 1$ la minute.

See on www.edukwest.com

Massive Open Online Course (MOOC) une autre façon d’apprendre


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Le web, toutes ces données actualisées heure par heure, vous donne peut être la soif d’apprendre. Les MOOC une solution pour enrichir vos connaissances.

Anna Vetter‘s insight:

Selon Hélène, « A priori, apprendre sur YouTube c’est surtout pour le domaine artistique et les langues ».

Et si c’était si simple ? pour info, j’ai tapé « apprendre le chinois ». Bilan : 2 190 résultats environ. Pas mal comme base de ressources, non ?

See on www.ecrirepourleweb.com

Plan pour un MOOC en FLE « Traces culturelles »


Objectif : avoir et partager des expériences culturelles en français

Niveau linguistique : à partir de A2

Durée : 20 semaines, 4 heures par quinzaine

Thèmes par quinzaine

  1. Qui suis-je ?
  2. Rites du matin
  3. Voyages : déplacements quotidiens et extraordinaires
  4. Architecture : où j’habite, mon quartier, ma ville/mon village
  5. Amusement
  6. Héritage
  7. Émotions esthétiques
  8. Amitié
  9. Ma planète
  10. Inventions – bilan

Activités d’une session de 15 jours

Type d’activité

Durée

Réalisation

  1. Consulter
30 mn Consulter vidéos, témoignages
  1. Décrire
1h Témoigner en décrivant des objets, actions et comportements en rapport avec le thème (billets sur blog personnel)
  1. Moi et les autres
30 mn Répondre à un sondage et réagir
  1. Ce que j’en retiens
1h Consulter les infos publiées par les autres et synthétiser infos marquantes et apprentissages linguistiquesPréparation des questions à l’invité
  1. Échanger
1h 1 hangout animé par une personnalité francophone qui partage une expérience, réagit aux productions et répond aux questions

Dispositif

Appui et environnement

  • 1 groupe d’animateurs francophones
  • 1 communauté d’entraide techno et linguistique
  • Un outil de sondage
  • Des notices d’aide linguistiques « les mots pour le dire »
  • 1 traducteur
  • 1 lettre d’info hebdomadaire sur les productions et 1 lettre par quinzaine sur les résultats du sondage
  • 1 outil pour identifier les personnes intéressées par les mêmes sujets (formulaire d’inscription)
  • 1 compte Twitter et un Storify

Preparing to Use a MOOC in the EFL Classroom


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Season’s Greetings to All!  We are just six weeks away from the start of a new semester here at the Universidad Panamericana in Guadalajara.  The new year brings with it some new challenges f…

Ce professeur d’anglais langue étrangère à l’université de Guadalajara projette (à nouveau) d’intégrer un Mooc Coursera dans le déroulé de son cours semestriel. Il partage ses réflexions et stratégies de préparation pour ce nouveau dispositif.

See on mexetext.wordpress.com

Azhar’s Reflections: DNLE #2: Educational Challenge Scenario


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Un scénario s’appuyant sur un MOOC pour former les enseignants d’anglais à l’intégration des TICE, dans 28 villes d’Egypte.

See on azharreflections.blogspot.fr

CMC11: CMC11 Learning Contract


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Un MOOC pour la communication interculturelle proposé par l’Empire State College (formation pour adultes).

See on cmc11mooc.blogspot.fr